اثر بخشی بازیهای رایانهای شناختی بر بهبود حافظۀ کاری، توجه و انعطافپذیری شناختی در کودکان مبتلا به ADHD
هدف تحقیق :
اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی، اختلالی عصب روانشناختی است که با سه ویژگی اصلی یعنی نارسایی توجه، بیش فعالی و تکانشگری توصیف میشود. هدف از مطالعۀ حاضر، اثربخشی بازیهای رایانهای شناختی بر بهبود حافظۀ کاری، توجه و انعطافپذیری شناختی در کودکان مبتلا به ADHD میباشد
طرح پژوهش چگونه هست؟
پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی(پیشآزمون– پسآزمون با گروه گواه) است. در این مطالعه، ۰۲ نفر از دانشآموزان مراجعه کننده به مرکز مشاوره شهرستان دیواندره که بر اساس ملاکهای تشخیصی پرسشنامۀ کانرز، مصاحبۀ بالینی و پرسشنامۀ علایم مرضی)۴_CSI ( به عنوان دانشآموز مبتلا به ADHD شناسایی شدند و به صورت نمونهگیری در دسترس انتخاب و پس از همتاسازی آنها بر اساس هوشبهر و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی به صورت تصادفی به ۰ گروه آزمایشی(۰۲ نفر) و گواه(۰۲ نفر) تقسیم شدند. دادههای جمعآوری شده با استفاده از آزمون تحلیل واریانس یک طرفه، آزمون برابری لوین و کوواریانس پردازش گردید.
نتیجه پژوهش چه هست؟
تجزیه و تحلیل دادههای پیشآزمون و پسآزمون گروه آزمایش و گواه نشان داد که دو گروه در حافظۀ کاری، توجه و انعطافپذبری شناختی با یکدیگر تفاوت معناداری دارند
نتیجه گیری
بازیهای رایانهای شناختی باعث بهبود حافظۀ کاری، توجه و انعطاف- پذیری شناختی در کودکان مبتلا به ADHD میشود. بازیهای رایانهای منجر به کوتاه شدن زمان واکنش کودکان و کار با آن، بهبود مهارتهای تحلیل اطلاعات و افزایش فعالیت قشر پیش پیشانی کودکان دارای اختلال ADHD میشود.
